교직이수하는 관광학도의 강의노트

5장 결론 (논의 및 시사점) 저자의 주관적 논리 1. 구성 1-1. 요약 1-2. 논의(discussion) : 4장 분석결과에 대한 해석과 선행연구의 관계들을 이야기함. 이것을 길게 쓸수록 학위논문의 수준이 높아짐. 1-3. 시사점: 시사점은 학술적, 실무적 두 가지 종류가 있음. 시사점은 유용하게 적는게 중요함. 1-4. 한계 2. 이론은 현실에 도움이 되는가? 이론을 다루는 논문을 현실에 어떻게 적용할 것인가를 고민해야함. 애초에 이론의 목적이 현실을 해석하고 설명하는 것임. 이론이 되었으면 그 역할을 수행할 수 있어야 함. 다시말해 이론이 현실에 시사하는 바가 있어야 함. 한편의 논문의 시사점은 미약하거나 도움이 안될 수 있으나 (이론적 한계, 현실세계에 대한 이해 부족), 여러 논문을 참고해 ..

근대교육 논평문 정답의 부재와 자연스러움 [방법서설] 中 “다른 시대의 사람들과 대화를 나누는 것은 여행을 하는 것과 거의 같다. 여행을 하면서 여러 나라 사람들의 습속을 어느정도 알게 되는 것은, 우리들의 습속을 올바르게 판단하기 위해서, 그리고 아무런 여행 경험이 없는 사람들이 흔히 생각하듯이 우리의 생활양식에 반대되는 것은 무엇이나 우습고 이성에 어긋나는 것이라고 생각하는 일이 없도록 하기 위해서, 좋은 일이다.” 우리는 자신의 생각이 타인의 것보다는 정답에 가깝다고 생각하는 경향이 있는 것 같다. 한 번쯤 말싸움을 해봤다는 것으로 이 말을 증명할 수 있으리라고 생각한다. 자신의 생각을 지지하다 보면 맞는 답은 무엇인가 고뇌하게 된다. 나는 이것이 진실이라고 믿었는데, 이게 과연 진실이 맞는가? 진..

진정 진실로 다다르는 길 덕이란 무엇인가, 플라톤의 교육관 강의를 3주차까지 수강하면서, 우리는 교육에 중요한 것들을 시사하는 철학적 내용을 배웠다. 그 중에서도 ‘덕이란 무엇이고 덕을 어떻게 교육할 것인지’에 대한 프로타고라스와 소크라테스의 논의와 동굴의 비유를 통해 진리를 깨우치는 과정이 인상깊었다. 그래서 이 부분을 본 논평문에서 다루어 보려고 한다. 2주차에서 다룬 프라타고라스와 소크라테스에 대화에서는 ‘덕’이란 무엇인가에 대해 논의하며 덕이 과연 가르쳐질 수 있는지에 대해서 이야기한다. 이 과정에서 덕을 교육하는 현자 프라타고라스는 우문현답을 하거나 질문의 의도를 파악하지 못해 명확한 답변을 하지 못했다. 덕을 가르치는 이가 본인의 주제에 대해서 명확히 알고 있지 못하다는 점에서 덕에 대한 의문..

분석결과는 잠정적 진실인 가설이 맞는지를 확인하는 과정, 즉 가설검정의 과정이라고 한다. 1. 구성 (1) 표본의 일반적 특성: 표본을 잘 뽑았는지 보는 과정. 여기서 일반적 특성이란 연령,거주지 등을 말함. (2) 신뢰도와 타당도: 척도평가를 하는 것으로, 척도를 다시 사용해도 가튼 결과가 나오는가 하는 것을 신뢰도라고 말하고, 제대로 측정했는지 확인하는 것을 타당도라고 한다. (3) 가설검정: (4) 추가적 분석 (생략가능, 추가적 요소) 2. 신뢰도와 타당도 3. 오차(error) 오차는 무조건 발생하기 마련임. 비체계적 오차는 무작위적이라고 하며, 체계적인 오차는 편향이라고 할 수 있음. 타당성은 체계적 오차와 관련된 개념이고, 신뢰성은 비체계적 오차와 관련된 개념임. ex. 체계적 오차) 어느대..

논문의 제2장은 이론적 고찰이다. 이론적이라는 말 대신 문헌연구 혹은 선행연구라는 말을 쓰기도 하는데, 기존 선행연구들이 축적해놓은, 확보해놓은 이론들을 고찰해보는 장이라는 걸 알아두면 된다. 1. 이론이란? 이론이란 현상을 설명하고 예측할 목적으로 변수간의 관계를 자세히 기술함으로써 현상에 대한 체계적인 견해를 제시하는 것 (채서일, 2003) 사회에는 여러가지 현상이 발생한다. 우리는 그것이 왜 발생했는지 알아봐야 하며, 이 현상이 미래에 어떻게 될 것인지도 알아볼 필요가 있다. 이 때 필요한게 이론이다. 예를들어 우리나라의 여행 관광객이 갑자기 증가한 현상이 발생했다면 그 현상에 대해서 '왜? 그리고 앞으로는?' 이라는 질문을 던지며 이런 현상을 설명해보고 싶어하는데, 이때 우리는 이론을 참고하고는..

교육과정을 올바르게 이해하는 것은 교사가 될 사람들에게 아주 중요한 덕목이며 그 중요성은 점점 부각되고 관련 논의는 더 활발해지고 있는 추세입니다. 흔히 ‘교사의 직무’라고 했을 때 가장 먼저 떠올리는 것은 선생님이 학생들을 가르치는 장면입니다. 이렇듯 교과학습을 교사의 대표 업무로 생각하고 있으며, 이에 대한 중요성은 따로 강조하지 않아도 잘 알려져 있습니다. 하지만 이에 못지 않게 교육과정에 대한 정확한 이해 또한 필요합니다. 그 이유를 좀 더 자세히 살펴보겠습니다. 교육과정은 학교교육의 핵심으로, 교육과정을 중심으로 학교를 운영합니다. 교육기관은 모두 교육과정에 따라 학생을 지도하는데, 기관에 따라 이 세부내용은 상이합니다. 수업을 진행하기에 앞서 교육과정에 따라 교과와 교과서를 선정하며 다양한 학..